在这个温暖的春日，我带着对未知世界的好奇心，以及一份对于大自然之美的渴望，踏上了属于四年级学生的一次特别旅程——我们的学校组织了一次探索性的户外教育活动。我们被告知将会去一个距离不远，但又足够遥远的地方，那里有着丰富的地理景观和生态系统，我们被期待成为一名真正意义上的“游记作者”，记录下这段旅程中的每一次惊喜，每一次感动。

我站在车站等待上车的时候，心里充满了激动与期待。我知道这不是普通的课堂学习，而是一场实地考察，一场与自然亲密接触的机会。一群四年级小朋友们都兴奋得不得了，我们有的穿着制服，有的则是运动装备，都各自准备好了相机、笔记本和画板。

抵达目的地后，我们首先进行了一番简单的地形勘察。在导师老师的大力指导下，我们学会了如何使用地图来定位自己的位置，并且了解到周围环境中各种植物和动物是如何适应这里独特的地理条件。这让我深刻体会到了科学知识与实际生活之间紧密联系的情趣。

随后，我们分成小组开始探险。我的小组成员包括李明、张华以及王伟。他三人都是我的同学，虽然我们平时不太多说话，但在这个过程中，因为共同完成任务而更加团结起来。在森林里，小组成员们互相帮助，共同解决问题，这让我明白到了合作精神对于克服困难至关重要。

午餐时间，我尝试用一些新学到的知识去识别周围树木下的野果，看看能不能找到可以食用的东西。幸运的是，我找到了几颗甜脆的小苹果，它们清新的味道让整个午餐变得格外香甜。而就在此时，此刻，不经意间捕捉到的蝴蝶跳跃于花朵间，也成了我游记400字四年级篇章中的精彩片段之一。

傍晚时分，当天阳西斜，大伙聚集在营火旁边开始了夜晚活动。李明拿出他的吉他唱起歌曲，而张华则从背包里掏出了一些面饼给大家分享。那一瞬间，不仅是我，更是所有人的心灵得到了洗涤。那份纯粹的人类情感，让我理解到无论年龄大小，只要有爱，就没有隔阂。

夜幕降临之后，我躺在帐篷内，将那一天发生的事情细细回忆。我想，这就是所谓“游记400字 四年级”的真谛，是一种学习方式，是一种思考方法，更是一种生活态度。它教会我们怎么观察、怎么思考，以及怎样去记录那些无声但又言传身教的事物。而这些，无疑都是宝贵的人生财富，让我铭记于心，在未来的岁月里也能不断地向前走，从每一步都能看到自己成长壮大的轨迹。

当然，这次旅行并非完结，它只刚刚开始。当我们回到学校的时候，每个人都带回了一份不同的收获，或许是对自然更深入认识，或许是友情加深，或许只是那个简单却珍贵的心灵体验。但无论如何，这一切都会写进我们的《游记400字 四年级》，成为我们童年的宝贵回忆，也将影响我们的未来道路。不管是在书本上还是现实生活中，那些关于山野之间的小冒险故事，都将伴随着我们一起成长，一起前行。